Történelem szakosként az emberek mindig azt kérdezték tőlem, hogyan állhatnám ki minden héten egy csónaknyi könyvet olvasva. Míg válaszoltam nekik, általában bámulták a könyvespolcomat, és elájultak, hasonlóan, mint én, amikor a táblán lévő egyenleteket nézem. Mi a titkom? Nyilvánvalóbb, mint gondolnád: soha nem olvastam Bármi kiosztott könyveim közül elöl-hátul. Kérdezheti, hogyan tudja felvenni az információt anélkül, hogy elolvassa volna a teljes könyvet? Fedezze fel néhány trükköt, amelyet az emberek megtévesztenek azzal, hogy azt gondolják, valóban elolvasták a polcukon ülő vastag köteteket ...

1. Először olvassa el a következtetést.

Sok szerző szereti kezdetben arcán beszélni, hosszan fújt, érthetetlen kifejezéseket dobva ki könyvük első oldalaira. Ezen a ponton sokan leesnek a kocsiról, és csalódottan a földre dobják, amit olvasnak. A legfontosabb a csalás. Először menj a könyv végére, és találd meg a következtetést. Bármely író, aki megéri a sóját, elegáns kis összegzést nyújt az olvasónak érveléséről, és gyors áttekintést ad az ott használt példákról. Ahogy a honlapon mondják Tenyésztő:

Ugye nem igazán kell ismernie a szerző életrajzát? Tehát hagyja ki. Ezután a prológot a legtöbb esetben kihagyhatja - általában puszta bevezetőt tartalmaz a könyvhöz, és ritkán tartalmaz olyan információkat, amelyek valóban hasznosak lehetnek az Ön számára.

Az Epilógus azonban teljesen más kérdés - feltétlenül olvassa el, mert általában a könyv összefoglalására használják, sőt a későbbi kiadásokból további információkat is adhat.

A másik előnye ennek, hogy a könyv elején szereplő összes hülyeségnek sokkal több értelme lesz, ha pontosan tudja, hová megy a szerző. Ha kötésben vagy (olvasd: állítólag holnap reggel olvastál egy könyvet az órára, de soha nem ért hozzá), olvasol éppen a következtetés elegendő lehet ahhoz az illúzióhoz, hogy tudja, miről beszél.

2. Használjon kiemelőt.

Az emberek egyik korai hibája az, hogy felhagynak a kiemeléssel, vagy azért, mert végül túl sok dolgot jelölnek meg, vagy a tanárok azt mondták nekik, hogy ez haszontalan törekvés. Az az igazság, hogy a kiemelés nagyszerű eszköz lehet - ha helyesen használják. Nem szabad mindenre használni, és nem szabad ötven oldalon egyszer használni. Ehelyett erőfeszítéseit a szerző összefoglaló állításainak kiemelésére kell összpontosítania. Gyakran egymás után több ponton mozognak, és a végén egy csinos kis csokornyakkendő alakú bekezdést adnak meg, amely végérvényesen kimondja azt a pontot, amelyen megpróbáltak átjutni. Emelje ki ezt, és amikor visszatér a könyv átlapozásához, egy pillantásra készen áll minden, amit tudnia kell. Nem tudom megmondani, hogy ez hányszor segített nekem, amikor visszatértem egy könyv tesztelésére.Hirdető

3. Használja a tartalomjegyzéket és az alcímeket.

Gyakran lepi meg az embereket, gyakran az egyetemi korú gyerekeket, amikor meghallják, hogy a legtöbb tudós gyakran nem teljes egészében olvassa el a könyveket. Ehelyett általában azt csinálják (és ezt nekem egy professzor elmondta), hogy megnézzék a tartalomjegyzéket, és elolvassák azokat a fejezeteket, amelyek érdeklik őket, vagy relevánsak a munkájuk szempontjából. Vagy átnézik a könyvet, és megállnak, amikor meglátják az őket érdeklő alcímet. Ezáltal az olvasás kevésbé megterhelő, mivel csak azt olvasod, amit olvasni szeretnél. Még mindig megkapja a szerző általános lényegének lényegét is, mivel általában valamilyen módon megismétlik minden rész a könyvben. Ez egy nagyszerű technika annak megakadályozására, hogy a szemek mozogjanak az oldalon, de ne dolgozzanak fel egyetlen világ szindrómát.

4. Legyen proaktív a reaktív helyett.

Clay Johnson, a Az információs étrend: a tudatos fogyasztás esete , van néhány érdekes gondolata ezzel kapcsolatban.

Az első számú tanácsom, hogy tudatosan és szándékosan fogyasszak. Alakítsa át az információfogyasztással való kapcsolatát proaktív módon, semmivé, ami veled történik. Miután ezt megtette, elkezdheti alkalmazni a keretrendszereket.

Ez a fajta visszatér arra, amit korábban mondtam. Nem szabad olvasás kedvéért olvasnod, vagy megpróbálnod kényszeríteni magad valamiben, ami nem szól hozzád.

Még a főiskolán is, ahol a professzorok felolvasásokat rendelnek Önhöz, aktív szerepet vállalhat abban, amit felülvizsgál. Ennek egyik módja, amint azt már korábban mondtam, az, hogy kihagyja az Ön számára unalmas részeket, ehelyett minden figyelmét az Ön számára vonzó szakaszokra összpontosítja.

Egy másik módszer ennek megkerülésére az egyetemen az, ha saját kutatást végez. Az osztály olvasmányaival együtt találjon meg (a professzor által jóváhagyott) osztályához kapcsolódó könyveket, amelyek a lelkére szólnak. Egyszer vettem egy osztályt 19-én^thszázadi Olaszországban, és bár imádtam, az olvasmányok kissé kiszáradhattak. Ami számomra bevált, az volt, hogy találtam egy könyvet arról a korszakról, amely egy számomra érdekesnek tűnő alakról szólt ( Giuseppe Mazzini ), és erről az időszakról olvasott élettörténetének szemszögéből. Ez megkönnyítette számomra, mivel az összes történelmet, amelyet az órán tanultunk, most egy olyan történet keretezte, amelyhez kapcsolódni tudtam.Hirdető

Az olvasás nem lesz automatikusan szórakoztató, hacsak nem tesz erőfeszítéseket arra, hogy megtalálja azokat a dolgokat, amelyeket talál akar olvasni.

5. Ne próbáljon minden szót elolvasni.

Ez sokáig hibám volt. Ez a gondolat volt a fejemben, hogy ha minden szót elolvasok, akkor több információra emlékszem. Ehelyett általában elméláznék és meghalnék a mentális unalomtól.

Az igazság az, hogy a legtöbb nem szépirodalmi könyv úgy van megfogalmazva, hogy minden szó elolvasása felesleges gyakorlattá válik. A szerzőnek csak annyi mondanivalója van, amelyek közül a legjelentősebb a következtetésben található. A legtöbb könyv bizonyítékokkal van tele, nem pedig mély pontokkal, ami jó neked, hiszen bár a bizonyítékok érdekesek, mindez ugyanazt a tézist bizonyítja. Ezért ne akadozzon végtelen bizonyítékok elolvasásában, amelyek bebizonyítják a szerző érvelését, keressen meg néhányat, amely érdekli Önt, és lépjen a következő fejezetre.

Ez vonatkozik a kitalált olvasmányokra is. Ne hagyja abba, mert eljut a könyv unalmas részéhez (például azok a jelenetek a Trónok játékában, ahol George R.R. Martin minden apró részletet leír a kitalált szereplői által fogyasztott sült kacsáról). Csak addig súrolja, amíg valami fontosat nem lát. Persze lehet, hogy hiányol valamit, de jobb, ha tovább mozog, mintsem csalódottan tegye le a könyvet.

Ennek a pontnak a lezárásaként idézek Peter Economy (igen, ez a neve, nagyon klassz, mi?)

Az egyetlen dolog, ami segít abban, hogy átjussak egy ilyen anyagon, és valójában megtanuljak valamit, az az, hogy a részletek fölött elolvasás helyett fölözök. Miközben lapozom, a főbb pontokat egy jegyzetfüzetbe írom. Miután elkészültem, áttekinthetem az összegyűjtött főbb pontokat, és nagyon jól tudom, hogy mit kell tudnom.

6. Írjon olvasói válaszokat.

Vigyél velem, mielőtt elkezdesz nyögni. Noha az emberek többsége utálja az írást, ez valóban az egyik legegyszerűbb módszer sok információ rövid időn belüli megőrzésére. Az egyik dolog, amit egy nagy könyv kulcsfontosságú pontjaira emlékeztem, az volt, hogy egyetlen lapozott, kettős távolságra elhelyezett olvasói válaszba sűrítettem. Nagyjából két bekezdésben vázolnám a szerző érvelését, néhány érdekes bizonyítékukat, és azt, hogy mi volt a problémám / mit gondoltam, hogy jobban megtehették volna.

A kiemeléshez hasonlóan az olvasói válaszok megírása eszközzel szolgál a könyv hatásosabb aspektusainak gyors áttekintésére. Teszt céljából áttekintve sokkal könnyebb felvenni az olvasói válaszokat, mint buzgón átlapozni az összes könyvet.

7. Beszélje meg másokkal az olvasottakat.

Bármennyire sem szeretem a csoportokban való munkát, nem kérdés, hogy az olvasásokkal való beszélgetés barátokkal vagy osztálytársakkal segít megőrizni az információkat. Valóban, még az egyetemen volt egy tanulmányi haverom, és nagyjából mindent megbeszélnénk, amit olvastunk. Gyakran viccelődtünk a szerző néhány állításával, vagy bizonyos bizonyítékokkal, amelyeket felhasználtak. Meglepő módon, amikor eljutott a döntőbe, gyakran eszembe jutottak a könyv bonyolult szakaszai, amikor először azokra a viccekre gondoltam, amelyeket a párommal készítettem el.

Néhányan halláson tanulók vagyunk, és szerzőként Eric Holtzclaw állapotok, akkor értik meg a legjobban, ha tartalmat és új információkat hallanak. Ezért egy baráttal beszélgetni arról, amit olvasott, remek eszköz a tudás megszilárdítása szempontjából. Még jobb, ha tréfálkozhatsz rajta, mert akkor sűríted ezt az információt olyanná, amelyet rendkívül relatívnak találsz, ami csak megkönnyíti a későbbi felidézést.

8. Írd le a vitakérdéseket olvasás közben.

Ezt vettem fel, amikor tanársegéd voltam. Még ha nem is vezet egy osztályt az olvasás megbeszélésén, ez segít abban, hogy egy jegyzettömböt maga mellett tartson, miközben nehéz szövegen megy keresztül. Ha valami rejtélyes vagy kellemetlen dolgot lát, egyszerűen szüneteltesse és írja le a kérdésével kapcsolatos kérdést. A legfontosabb az, hogy soha ne feltételezzük, hogy a szerző helyes; meg akarja tartani elméjét abban, amit olvas, és a kritikus megmaradás hatékony módja ennek.

Ez szépirodalmi és nem szépirodalmi könyvek esetében egyaránt működik. Alapvetően ilyen dolgokat fog kérdezni:Hirdető

• Miért fogalmazza meg a szerző az ilyen dolgokat?
• Van-e értelme ennek a bizonyítéknak?
• Ez a bekezdés valamiféle elfogultságot tár fel?
• Hogyan kapcsolódik ez a pont a szerző általános érvéhez?
• Milyen közönségnek beszélnek?

Ezek bonyolultabbá válhatnak; minden attól függ, hogy mit olvasol valójában.

Ezek mind azok a tippek, amelyekkel jelenleg elő tudok állni! Biztos vagyok benne, hogy vannak még odakinn, így ha talál valakit, nyugodtan kommentelje őket alább. Összefoglalva: az olvasási és szövegértési képességek fejlesztése az aktív résztvevővé válás. Meg kell találnia, amit olvasni szeretne, és erőfeszítéseket kell tennie annak érdekében, hogy megpróbálja megtartani néhány jelentősebb pontját. Szerencsével pillanatok alatt át fogja gyorsítani a több száz oldalas odüsszeiát!

Kiemelt fotóhitel: Glasses_on_book_101.JPG / MorgueFile via mrg.bz Hirdető