Tapasztalataim szerint ez a szerep nem működik, ha gyerekekre alkalmazzák. Megtanultam, hogy bár lehet, hogy idősebb vagyok, több tapasztalattal rendelkezem és több évet tanultam, ez nem adja meg azt a kiváltságot, hogy belsőleg jobb ember legyek. A gyerekek, akiket tanítok, ugyanolyan fontosak, mint én. Az ő gondolataik, érzéseik, félelmeik és örömeik ugyanolyan értékesek, mint az enyémek. Ebből a szempontból mindannyian ugyanabban a csónakban járunk.

Amikor ezt megtanultam, és alapvető emberi szintről közelítettem meg a gyerekeket, rájöttem, hogy kölcsönös megértéssel tudunk foglalkozni egymással. A szerepjáték elmaradt. Most abban a szerencsés helyzetben vagyok, hogy segíthetek a gyerekeknek, akiket tanítok, hogy boldoguljanak az életben, segítsem őket a társadalmunkban való működésben, és remélhetőleg megtanulják, hogyan viselkedjenek úgy, hogy tiszteljék magukat.

Van egy gyermekem, akit az elmúlt négy évben lenyűgöztek a dinoszauruszok. Tisztelem a tudását, amely most őszintén szólva nagyobb, mint az enyém. Nem tudok mindent, nem vagyok mindenben szakértő, és néha együtt tanulok a gyerekekkel, akiket tanítok. Ez egy szórakoztató eszmecserét tesz lehetővé közöttünk, egymás és erősségeink és gyengeségeink elismerését. Az, hogy embertársként – és nem szerepben – kapcsolódhatok, az az, ami számomra élvezetes és kielégítő feladattá teszi a tanítást.