Jelenleg Amerika diákjai az őszi félévre indulnak vissza az iskolába. A múlt héten nagyon konkrét tanácsokat adtam a wiki használatáról a jegyzetek tárolásához és rendszerezéséhez, de a jó jegyzetek megtartása csak a sikeres hallgatói tevékenység része. A hétvégén úgy döntöttem, hogy felajánlok néhány általánosabb, mindenre kiterjedő tanácsot a hallgatóknak. Akár most kezdi az egyetemet, akár visszatér, az alábbi tippek segítenek abban, hogy a legtöbbet hozza ki az elkövetkező tanévből.Hirdető

1. Megszervezve! Elég magától értetődő, az az egy. De itt van néhány dolog, amit meg kell tennie, hogy a homályos tanácsokat kissé praktikusabbá tegye:
   • Ír minden le. Szerezzen be egy Moleskine jegyzetfüzetet és egy csomag Post-It tartós lapokat. Ossza szét a jegyzetfüzetet a teendőlistád, a projektek (olyan dolgok elkészítéséhez, amelyek befejezése egy-két lépésnél hosszabb ideig tart, pl. Kutatási dolgozatok, klubtevékenységek stb.) És jegyzetek. Ragassza meg ezt és egy szép tollat ​​vagy mechanikus ceruzát a zsebébe, erszényébe vagy hátizsákjába. Hozza magával mindenhová. Használd . Vallásilag. Írja le a feladatokat, találkozókat, kirándulásokat a könyvtárba, bevásárlólistákat, telefonszámokat, tantermi számokat, mindent és bármit, ami megfordul a fejében. A jobb oldali oldalon tartok Todot, a bal oldal hátulján pedig jegyzeteket. Vagy találjon ki valamilyen más rendszert - használjon indexkártyákat, DayPlannert, PDA-t, bármi is működik, de használd .
   • Rendszeresen nézze át listáit. Hetente, ha lehet. Hozd naprakészvé a teendőlistádat. Írja le a közelgő határidőket. Másolja a jegyzeteket a számítógépén lévő OneNote vagy EverNote fájlba. Vigye az e-mail címeket és telefonszámokat bármilyen szoftverbe, amelyet a kapcsolatokhoz használ. Győződjön meg róla, hogy nem felejtett el semmi fontosat, és ötletelje ötleteit a következő hétre.
   • Legyen postaládája. Válasszon helyet kollégiumi szobájában vagy lakásában, vagy bárhol is éljen, és tegye oda az összes új dolgot (feladatokat, papírokat, könyveket, a boltban vásárolt dolgokat). Menjen át minden nap, és tegyen mindent oda, ahová tartozik - a Todo listájába, egy asztali fájldobozba, bármely fiókba vagy szekrénybe, ahová tartozik.

   A szervezett nem feltétlenül jelenti a tisztaságot, csak tartson egy általános rendszert, hogy tudd, hogy amire szükséged van, valahol meg tudod finomítani. Ne feledje, hogy ötletekre is szüksége van - írja le és tartsa biztonságban!

   
   
   
2. Ismerje a professzorát. Nézze meg professzorainak biográfiáit tanszékeik honlapján. Google a nevüket. (Használja az utónév vezetéknevét idézőjelben, majd próbálja meg a vezetéknevet, utónevet, idézőjelben is. Próbálkozzon a középső kezdőbetűvel és anélkül is, ha tudja.) Keresse meg őket bármely olyan kutatási adatbázisban, amelyet az iskola könyvtárában elérhetővé tesz. Keresse meg őket az Amazon-on. Nyissa meg a csevegést az irodájukban. Nem kell hátborzongatónak lennie - ne menjen át a szemétükön, vagy ilyesmi. Csak tudjon meg valamit a munkájukról, mi a kutatási érdeklődésük, milyen dolgokat írtak, milyen a tanítási filozófiájuk (sok profi ilyen dolgot posztol). Tudja meg, hol keresztezik az érdeklődési körök az ő érdeklődését, és mit kínálnak neked, ami kívül eshet bármelyik osztályon.
3. Keressen mentort. Keressen valakit (vagy többet, ha lehet), akinek sikere akadémikusként, kutatóként, ügyintézőként, üzletemberként, művészként vagy íróként inspirál. Lehet, hogy professzor, de lehet, hogy valaki az egyetemen kívül is. Vegye fel velük a kapcsolatot. Mondja el nekik, hogy ki van, és kérdezze meg, találkozhat-e velük egy ideig. Felajánlja, hogy vásárol nekik egy csésze kávét. Mondja el nekik, miért csodálja őket vagy a munkájukat, és kérdezze meg, van-e tanácsuk az Ön számára. Kínálja szolgáltatásainkat gyakornokként vagy alkalmazottként. Építsen tartós kapcsolatot. Nagyon sok bunkót találhat így - hagyja abba annyira az emberek csodálatát. Továbblép.
4. Látogasson el az íróközpontba. Vagy bármilyen más oktatói forrást kínál az iskolája. Iratkozzon fel író műhelybe vagy tanulmányi csoportba. Vegyen néhány szórólapot. Függetlenül attól, hogy mennyire gondolja jól, mindig jobban tud írni. A képzett írók ritkák és nagy a kereslet - váljanak azzá. Használjon bármilyen rendelkezésre álló forrást, beleértve az iskola íróközpontját is. Örömmel fogják látni!
5. Csatlakozz valamihez. Csatlakozzon egy klubhoz vagy sportcsapathoz, egy játékcsoporthoz vagy egy kötőkörhöz. Csatlakozzon a színházi csoporthoz, vagy iratkozzon fel a környezetvédelmi szórólapok átadására a hallgatói szakszervezetben. Jelölje ki magát (vagy kérjen meg valakit, hogy jelöljön ki) az osztályelnöknek vagy bármelyik tanulócsoport pénztárnokának. Ellenőrizze, hogy iskolája kínál-e szolgáltatási tanulási programot, és iratkozzon fel. Önkéntes. Fejlessze vezetői tulajdonságait vezetéssel. Lépjen kapcsolatba minél több emberrel, mind azért, mert intelligens hálózat, mind pedig rohadt jó móka. És megváltoztathatja a világot.
6. Beszéljen. Talán félénk voltál a középiskolában. Én voltam. Állj le. Amikor a professzor kérdést tesz fel, emelje fel a kezét - függetlenül attól, hogy tudja-e a választ vagy sem. Tartson beszédeket a diákszövetségben vagy a quadon ebédidőben. Lépjen előre, amikor alkalom nyílik rá. Tartson előadásokat az osztályban, még akkor is, ha van alternatív feladat. Csatlakozz a Toastmasters-hez. Legyen önbiztos és képes előadó.
7. Olvassa el örömére. Nem komolyan. Ez két dolgot jelent: 1) megtanulni örömet szerezni a kijelölt olvasásban, és 2) olvasni ilyesmit nem kijelölt. Válasszon ki egy érdeklődésre számot tartó témát, és nézzen meg egy könyvet hetente a könyvtárból. Olvass el 10 regényt ebben a félévben. Olvasson irodalmi folyóiratokat. Iratkozzon fel az RSS-hírcsatornákra, nyomtasson ki történeteket, és töltse be őket a hátizsákjába a véletlenszerű csendes pillanatokért, amelyek az órák között, étkezés közben, sorban álláskor vagy egy professzorral való találkozóra várva fordulnak elő. Művelje meg az ismeretek iránti szomjúságot az osztályai tárgyain túl és túl is.
8. A meghatározott célok. Mit remél, hogy el tudja érni ezt a félévet? Felejtsd el az évfolyamokat - az osztályok emeletesek. Mi az, ami kielégítene emberként, ha elérted ebben a félévben? Mit remélsz, hogy kijutsz az osztályaidból? Készítsen listát mind a rövid távú (ebben a hónapban, ebben a félévben, ebben az órában, a hálaadás előtt stb.), Mind a hosszú távú (főiskola alatt, a következő évben, a következő öt évben stb.) Célok felsorolásában. Nézd meg, mit csinálsz az időddel; segít elérni ezeket a célokat? Ez rontja őket? Természetesen nem mindennek kell hozzájárulnia ahhoz, hogy elérje az életében kitűzött céljait 50 évesen, de ha a ma tettek túl sok része ellentmond a holnapi helyzetnek, akkor ideje újra megvizsgálnia céljait vagy cselekedeteit.
9. Kezdj valamit. Írj színdarabot vagy regényt. Szervezzen színházi csoportot vagy heti filmestet. Készítsen kiállítást barátainak műveiből a könyvtár előcsarnokában, vagy alapítson zenei csoportot, és nyissa meg a nyílt mike estéket. Ha az iskoládnak nincs ilyen, kezdj el humor magazint; ha mégis van, kezdjen egy jobbat. Állítson össze egy összejövetelt a könyvesboltban, amely ellenzi a pulzusmérő munka alkalmazását az iskolai logós pulóverekben. Indítson olyan vállalkozást, amely késő esti harapnivalókat szállít a tanulmányi hetek alatt.
10. Nem. Noha tisztában vagyok azzal, hogy határozottan a fokozatok zsarnoksága alatt áll, és nem segítené a GPA veszélyeztetését, ha tudna segíteni rajta, egy kis kudarc gyakran a legjobb lecke, amit megtanulhat, az iskolában vagy máshol. Menjen olyan tevékenységekre, amelyekhez nincs tehetsége, vagy amelyek megrémítenek. Vegyen részt Quixotic tiltakozó missziókban az adminisztráció, az iskola vendéglátó vállalkozója vagy a városi önkormányzat ellen. Gyűljön össze egy népszerűtlen jelölt mögött, legyen az osztálytitkár vagy az amerikai szenátor. Kérjen meg egy diákot, aki kijut a bajnokságából. Jelentkezzen olyan állásra, amelyre nincs képesítése - irónia nélkül. Kényszerítsd magad olyan dolgokra, amelyek jóval meghaladják a kényelmi szintedet, ha másért nem, csak azért, hogy felmérd a megtett távolságot, hogy sikerrel járj.
11. Keresse meg az egyensúlyt. Amikor a félidős félidő befejeződött, igyon egy italt (feltételezve, hogy ez törvényszerű). Haza telefonálni. Lógni. Gitározni. Ha kell, ütemezze az idő eltörlését - nemcsak az időpazarlás jogát szerzi meg, hanem Ön is szükség hogy ha egyáltalán sikeres vagy. Ne feledje, azért van itt, hogy emberként növekedjen, és ez azt jelenti, hogy olyan dolgokat végezzen, amelyek személyesen kielégítőek, még akkor is, ha nem jár hozzá érdemjegy, fizetés vagy igazolás. Most találja ki, hogyan lehet egyensúlyba hozni a munkát és a játékot, mert ez most könnyebb lesz, mint amikor számlákat kap a hátsó oldalára, sikoltozó gyerekeknek és egy mikrovezérlő főnöknek, aki a válla fölött néz.

Bónusztipp: Olvassa tovább a lifehack.org webhelyet tanácsokért és tippekért az egész tanév során.Hirdető

Bónusz második tipp: Ismerd meg magad. Ismerje meg erősségeit és alkalmazza azokat. Tanuld meg a gyengeségeidet, és legyőzd azokat. A főiskola egyedülálló alkalmat kínál az életében, amikor kizárólag az önfejlesztésre és a személyes fejlődésre koncentrálhat. Használd ki.Hirdető

Nyilvánvaló, hogy nem akar minden egyes dolgot megtenni, amit itt említettem, hanem használja ezeket a tippeket útmutatóként kapcsolatok, készségek és öntudat kialakításához, látszólag azokhoz a dolgokhoz, amelyekért iskolában jár (nos, ez és a sört, de azt hiszem, tudod, hol találsz ilyet, igaz?).Hirdető

Milyen tanácsot ad a 2007-8-as évek hallgatóinak? Ha iskolába jársz, mit találtál ki, ami neked megfelel? Ha kimaradtál az iskolából, mit találtál ki annak érdekében, hogy a főiskolai évek a lehető legeredményesebbé váljanak? És melyek a mai diákok problémái és kihívásai? Milyen titkot kívánsz, ha valaki csak kijönne és elmondaná már?Hirdető